Une école spécialisée pour accompagner les enfants atypiques

Le Neuro Groupe et le Collège de Paris ont allié leurs forces et expertises pour ouvrir en septembre 2020, dans le 11ème arrondissement de Paris, une école spécialisée pour les enfants neuro-atypiques.

Cette école réunit sous un même toit thérapeutes et éducateurs travaillant étroitement ensemble pour accélérer les progrès des enfants

ECOLE WALT

En référence à Walt Disney, lui même atypique, et comme acronyme
de We All Learn & Think

Notre école s'appelle l'école WALT, en référence implicite à l’univers de Walt Disney, pour évoquer toute la richesse de l’enfance, l’imagination, la créativité...

Et parce que Walt Disney était lui-même atypique, ce qui lui a posé des difficultés à l’école mais lui a aussi permis d’être un tel génie créatif. Les enfants atypiques ont certes des difficultés mais aussi des surcapacités qu’il convient de mettre en avant et de cultiver !

WALT, acronyme de We All Learn and Think, pour une école qui s’adapte aux spécificités d’apprentissage de chacun.

NOTRE VISION

Une école en accord avec la singularité de chacun

Nous ne cherchons ni à rendre les enfants plus “normaux” ni à préserver leur fonctionnement actuel, mais à les aider à développer leurs richesses et s’exprimer pleinement, en étant plus en lien avec les autres. 

 

Non pas en essayant de leur imposer nos modèles et nos fonctionnements, mais en comprenant les leurs, en les accompagnant à partir de leur point de départ et en les libérant des difficultés qui les entravent.

Bienveillance et ambition

Nous croyons fortement aux potentiels de chaque enfant.

C’est la responsabilité de l’école d’identifier les bons outils, le bon rythme et la bonne médiation qui seront profitables à l’enfant : de créer du sens et du plaisir dans l’apprentissage.

Dans un environnement bienveillant, car l’enfant ne peut développer tout son potentiel que s’il se sent en sécurité, soutenu et aimé, pour ce qu’il est.

PEDAGOGIE

S’adapter à chaque enfant

Ce n’est pas à l’enfant de rentrer dans la case du système mais aux adultes de s’adapter à lui.

Notre équipe part toujours de ce que l’enfant sait déjà faire et de ce qui l’intéresse, pour bâtir par petit incrément de difficulté, et dans une logique de succès, leurs progrès.

Capitaliser sur ce qui fonctionne

Nos méthodes s’appuient sur des outils qui ont fait leur preuves auprès de milliers d’élèves à l’étranger et sur des collaborations avec des écoles spécialisées de pointe.

POUR QUI

Les enfants atypiques de 6 à16 ans, avec des difficultés d’apprentissage légères à sévères (dyslexie, troubles de l'attention, troubles autistiques, retards de développement, troubles cognitifs...).

Les classes accueillent des élèves d'âges différents et de différents niveaux, en petits groupes (maximum 12 élèves par classe). Chaque élève suit un programme individualisé dans la classe et alterne travail en groupe, en sous-groupe et en autonomie.

COMMENT

Accompagnement pédagogique et thérapeutique totalement liés et intégrés

Thérapeutes et enseignants travaillent main dans la main pour avoir une vision globale des besoins de l’enfant.

Avec une équipe thérapeutique présente à l’école, les prises en charges qui ont lieu sur place, pendant la journée d’école ou en fin de journée et un lien complet assuré avec les prises en charge externes si besoin (recommandation de professionnels pour un suivi en dehors de l’école, et lien entre l’équipe de l’école et ceux choisis par les parents à l’extérieur, afin d’assurer une cohérence).

Evaluer et suivre les progrès de chaque enfant

Sur la base des bilans (neuro-psychologique, neuro-sensoriel, LPAD), un programme individualisé pour chaque enfant est établi, avec des objectifs, des méthodes et des rythmes adaptés.

Thérapeutes, enseignants, et autres intervenants suivent les progrès de l’enfant tout au long de l’année, mesurent les progrès des enfants et adaptent le programme. 

 

La communication avec les parents est à ce titre, aussi une dimension clef de notre projet pédagogique.

LE PROGRAMME

Motricité et sensoriel

Nous avons la conviction que les fondations sensori-motrices sont le socle des apprentissages. Comprendre les besoins sensoriels et corporels de l’enfant, les intégrer dans la journée de classe et respecter le rythme d’apprentissage de l’enfant permettent d’accélérer les capacités de concentration, de compréhension et de mémorisation, ainsi que de progresser dans le graphisme, la lecture, la communication, les capacités de raisonnement, la régulation émotionnelle….

La classe démarre par un temps de motricité, une salle de sensori-motrice à disposition des enfants selon leur besoin pendant la matinée, un autre temps de motricité à l’heure de déjeuner et des activités telles que l’art-thérapie permettant à la fois un travail de motricité fine et d’expression.

Les fondammentaux

Il est essentiel pour tous les enfants d'apprendre à maîtriser les fondamentaux (lecture, écriture et calcul).

 

Une riche boite à outil de méthodes multi-sensorielles (issue des meilleures pratiques à l’étranger) permettront d’offrir aux enseignants un maximum de ressources pour accompagner les enfants selon leurs spécificités.

 

La médiation cognitive permet également aux enfants d’apprendre à apprendre et sera utilisée par toute l’équipe pédagogique.

Culture générale

L’actualité, les sciences, l’histoire, la philosophie… concernent et intéressent aussi les enfants atypiques.

 

Ce sont autant de thèmes permettant de stimuler le développement de leurs fonctions cognitives, des créer des groupes de débats permettant d’exprimer ses idées, de rendre plus autonomes mais aussi plus en lien socialement...

L'EQUIPE

Une équipe de professionnels pour accompagner les enfants dans l'ensemble de leurs besoins

Nos enseignants sont spécialisés dans l'accompagnement des enfants ayant des besoins d'accompagnement spécifiques et ont suivi de nombreuses formations. Chaque enseignant est accompagné dans sa classe par une éducatrice qui l'assiste.  Nos thérapeutes ont leur cabinet dans l'école (où ils exercent en libéral, sur demande des familles).

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ARTHUR MESSI

Enseignant Spécialisé

Arthur Messi est enseignant spécialisé dans les troubles d'apprentissages, en particulier DYS (dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dysorthographie etc...). Avant de rejoindre l'Ecole Walt, il a notamment enseigné aux Cours CERENE. Il est aussi formateur à la FEED (Fédération des Etablissements accueillant des Enfants DYS)

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RANA FERCHICHI

Assistante Pédagogique - Educatrice

Rana Ferchichi assiste Arthur Messi et Anaïs Billat au quotidien dans les classes, tant dans la mise en oeuvre des programmes individualisés des élèves que dans l'accompagnement de ceux-ci dans leur évolution vers davantage d'autonomie (aide aux repas, déplacements etc...)​

ZAKIA IKHLEF

Neuropsychologue

Psychologue Neuropsychologue auprès des enfants présentant des troubles neuro-developpementaux, des troubles d'apprentissage et auprès des enfants à potentiel, Zakia Ikhlef a installé son cabinet à l'Ecole Walt où elle réalise différentes évaluations (WPPSI, WISC, K-ABC, WAIS ...) et propose des prises en charge thérapeutiques. Zakia Ikhlef enseigne aussi à l'université ( Paris 8)  et est rattachée à un laboratoire de recherche en Sciences Cognitives.

ALISON DESGUE

Ergothérapeute

Alison Desgué est ergothérapeute spécialisée auprès des enfants et des jeunes adultes présentant des déficiences motrices et/ou cognitives et/ou sensorielles. Elle propose des interventions en groupe ou en individuel, pour travailler le développement de la motricité fine, la graphomotricité ou l'acquisition d'aides techniques et d'outils de compensation

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DOROTHTHÉE JACQUINOT

Art-thérapeute

Dorothée est art-thérapeute auprès des enfants neuro-atypiques depuis de nombreuses années (Classes ULIS, MAS et en hôpital). Pour l'Ecole Walt et en partenariat avec le centre d'animation Victor Gelez, elle prend en charge les enfants tous les jeudis en petits groupes.

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ANNE-CLAIRE BARRIÈRE

Musicothérapeute

Musicienne, professeure d'Expression Vocale, Art-thérapeute et Musicothérapeute Anne-Claire Barrière a installé son cabinet à l'Ecole Walt où elle accompagne les enfants, jeunes enfants, bébés et futures mamans en groupe ou en individuel. Elle intervient aussi en école primaire REP et à l'hôpital Sainte-Anne en pédo-psychiatrie 

ANAÏS BILLAT

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Enseignante Spécialisée

Formée notamment aux Pratiques de l'Ecole Inclusive (Formation CAPPEI) à la méthode Montessori et à la Communication Non Violente, Anais Billat a enseigné en ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) et en classe ULIS 

avant de rejoindre l'Ecole Walt

YAHAYA TASSILIMA

Assistante Pédagogique - Educatrice

Comme Rana Ferchichi, Yahaha Tassimila assiste Arthur Messi et Anaïs Billat au quotidien dans les classes, tant dans la mise en oeuvre des programmes individualisés des élèves que dans l'accompagnement de ceux-ci dans leur évolution vers davantage d'autonomie (aide aux repas, déplacements etc...)

ESTELLE JAKUBOWSKI

Psychomotricienne

Psychomotricienne spécialisée dans les troubles sensoriels, du développement de la motricité globale, Estelle Jakubowski a exercé en cabinet pluridisciplinaire et en centre médico-pyschologique. Elle réalise des bilans psychomoteurs et propose des accompagnements thérapeutiques en lien avec des pathologies telles que: TDA/H, TSA, retard de développement, dyspraxie, déficience intellectuelle etc...

DOMITILLE BLIN

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Orthophoniste

Domitillle Blin intervient auprès d'enfants présentant des troubles neuro-développementaux depuis plus de vingt ans. Ses formations (ADOS par B.Roge, prise en charge en logico-mathématique - GEPALM et COGI-ACT) l'ont conduite à se spécialiser aupès des enfants présentant des troubles sévères du langage.

AURORE LECLERC

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Education Physique et Sportive

Aurore Leclerc est professeure d'Education Physique et Sportive auprès d'enfants présentant des troubles différents (TDA/H, TSA, retard de développement, déficience intellectuelle etc...) depuis de nombreuses années. Elle intervient à l'Ecole Walt, mais aussi dans des classes ULIS à Paris ainsi qu'à l'hôpital Trousseau.

INFORMATIONS PRATIQUES

Adresse

2 rue Dranem (accès via le 15bis avenue Jean Aicard), 75011 Paris​

Métro Saint-Maur (Ligne 3), Parmentier (ligne 3) ou Ménilmontant (ligne 2)

Inscriptions

Vous pouvez pré-inscrire votre enfant pour l'année 2021/2022 en remplissant le formulaire de pré-inscriptions ou nous écrire à contact@leneurogroupe.org. Nous recontactons ensuite les familles.

Frais de scolarité

Notre école est une association à but non lucratif et une école privée laïque hors contrat.

Le coût de la scolarité est de 800€ par mois (sur 12 mois). Les frais d’inscription sont de 450 €.

L'association et l'école ne bénéficient pas à ce stade de subventions ou d'enseignants financés par l'éducation nationale, les frais de scolarité doivent à eux seuls couvrir toutes les charges de personnels, les locaux... et ne peuvent pour le moment être inférieurs du fait des petits effectifs de chaque classe (max. 12 élèves). Les frais de scolarité seront moins élevés avec le temps, dès que nous aurons plus de sources de financements

Nous avons à coeur de trouver des solutions permettant d'accueillir toutes les familles, quelques soient leurs ressources financières. Des bourses pourront être attribuées à certaines familles

 

Selon le dossier de l'enfant, des allocations plus élevées peuvent aussi être sollicitées auprès de la MDPH (AEEH pouvant aller jusqu'à 1200€ mensuel)

 

Les frais de scolarité couvrent l’enseignement ainsi que les activités (notamment art-thérapie, théâtre, motricité, activités sportives)

Les prises en charges thérapeutiques sont recommandées mais optionnelles et ne sont pas comprises dans les frais de scolarité. Les thérapeutes exercent en libéral et assurent la coordination avec les enseignants afin de prolonger en classe le travail fait en individuel avec le thérapeute.

Temps partiel & inclusion

Nous pensons que les parents ne devraient pas avoir à choisir entre une scolarité en inclusion et une scolarité adaptée aux besoins de leurs enfants. Nous aurions idéalement souhaité ouvrir une école pour tous, qui auraient bénéficié aux enfants typiques comme atypiques.

 

Mais nos locaux ne permettant à ce stade d'accueillir qu'un petit nombre d'enfants, nous avons fait le choix d'une école qui s'adresse aux enfants atypiques, ceux ayant le plus de difficultés à trouver une solution adaptée à leurs besoins.

Pour les enfants qui sont aujourd'hui scolarisés en inclusion, nous vous proposons d'étudier avec vous des solutions de temps partiel dans notre école, qui pourraient permettre à vos enfants de poursuivre leurs parcours dans leur école actuelle.

Repas

Etant donné le contexte sanitaire actuel et les sensibilités alimentaires de nombreux enfants, les repas se font exclusivement en "lunch-box". Les enfants apportent leur déjeuner à l'école et les repas sont pris en classe. 

Contactez-nous

Le Neuro Groupe

6 bd du Général Leclerc

92110 Clichy

Ecole Walt

2 rue Dranem

75011 Paris

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