ORTOPHONIE

Présentation générale

L’orthophonie vient du grec ortho (correct) et phonè (voix). Ce mot est né en 1828, lors de la création par le Docteur Colombat, de l’Institut Orthophonique de paris destiné au « redressement de la parole et notamment du bégaiement ».

 

L’orthophonie connut un réel essor grâce à Madame Borel-Maisonny qui a élargi le champ d’application de la méthode en y incluant la rééducation des troubles de langage. Elle créa également des centres de formation délivrant en 1955 les premières attestations d’études d’orthophonie. Le statut légal de la profession d’orthophoniste a été institué par la loi du 10 juillet 1964 créant le Certificat de Capacité d’Orthophonie. Aujourd’hui le certificat de capacité d’orthophoniste (CCO) se prépare en 5 ans dans un master de formation rattaché à une UFR de médecine, à la suite d’un concours très sélectif.

Principaux objectifs de la méthode

Le principal objectif de l’orthophonie est de traiter des anomalies de nature pathologique, de la voix, de la parole et du langage oral ou écrit. La méthode permet ainsi de prévenir, évaluer et traiter les difficultés ou troubles : 

  • Du langage oral et écrit et de la communication, 

  • Des fonctions oro-myo-faiales

  • Des autres activités cognitives, celles liées par exemple à la phonation, à la parole, au langage oral et écrit, à la cognition mathématique. 

 

La méthode peut consister aussi à 

  • Maintenir les fonctions de communication et de l’oralité dans les pathologies dégénératives et neuro-dégénératives 

  • Dispenser l’apprentissage d’autres formes de communication non verbale permettant de compléter ou de suppléer les fonctions verbales. 

Spécificités de la méthode

L’orthophonie est une profession de soin qui a la particularité d’agir sur et par le langage, et pas seulement sur le langage comme outil de communication et d’information, mais aussi le langage, comme puissance d’évocation. 

La dimension psychique peut être un élément important du trouble du langage et de toute intervention visant à y remédier.

Chaque bilan d’orthophonie est donc strictement personnel et souvent multidisciplinaire coordonnée par un médecin spécialisé. 

A qui s’adresse la méthode ?

La méthode s’adresse aux enfants qui ont un trouble qui perturbe le langage ou la communication orale ou écrite.

  • Chez l’enfant de 3 à 4 ans il y a indication de bilan orthophonique en cas d’absence de langage intelligible pour les personnes non familières, en cas d’absence de structure grammaticale ou de troubles de la compréhension

  • Chez l’enfant de 4 à 5 ans, le bilan orthophonique peut être indiqué en cas de retard dans l’expression

  • Pour tout enfant de plus de 5 ans, le bilan orthophonique est justifié non seulement dans les cas cités précédemment, mais aussi devant tout trouble du langage quel qu’il soit (en particulier les troubles phonologiques qui peuvent gêner à l’apprentissage de la lecture)

Ce qu’en disent les parents

« Notre fille avait des grandes difficultés et réticences à s’exprimer. Nous l’avons emmené chez un orthophoniste qui nous a aidé à mieux comprendre comment aider notre enfant sans langage à développer les signes pré-linguistiques. La voir s’approprier peu à peu la langue était fascinant et encourageant. » - Mère de Clothilde

Références scientifiques

Le langage oral : données actuelles et perspectives en orthophonie, Thierry Rousseau, 2010, https://www.semanticscholar.org/paper/Le-langage-oral-%3A-donn%C3%A9es-actuelles-et-perspectives-Rousseau/edab3325befcdd6e28bd8af58644a67667f8d111

 

Orthophonie, le tremplin du passé, le dynamisme du présent, l’essor du futur, Françoise Estienne, Dominique Mrosomme, 2004, https://www.semanticscholar.org/paper/Orthophonie%2C-le-tremplin-du-pass%C3%A9%2C-le-dynamisme-du-Estienne-Morsomme/a399db984cbee13161417dad760fa19f0caccddd


Évaluation et réhabilitation de la voix : approche clinique et objective, Anne Ménin-Sicard, 2016, https://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog/101726309

En savoir plus

Le site officiel de fédération nationale des orthophonistes, https://www.fno.fr/lorthophonie/

Le site officiel de la fédération nationale des Orthophonistes de France (FOF), https://federation-des-orthophonistes-de-france.fr/notre-conception-de-lorthophonie/

 

La fiche sur passeport santé sur l’orthophonie, https://www.passeportsante.net/fr/Therapies/Guide/Fiche.aspx?doc=orthophonie

 

Spécificités des thérapies précoces avec de jeunes enfants sans langage, Anne Lainé, Enfances et Psy 2009 / 1, https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2009-1-page-119.htm#

 

Etude sur les champs d’interventions des orthophonistes, les spécificités

 et les coopérations avec d’autres professions, Observatoire National de la Démographie des Professions de Santé, 2011, https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/Etude_sur_le_metier_d_orthophoniste.pdf

 

L’Orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l’enfant de 3 à 6 ans, Agence Nationale d’Accréditation et d’Evaluation en Santé, mai 2001, http://www.medecine.ups-tlse.fr/dcem3/module03/ANAES2001ORTHOPHONIELANGAGE.pdf

 

Le suivi en orthophonie dun jeune enfant au sein d’un service d erééducation des pathologies neurologiques acquises de l’enfant, Pauline Steck-Bajon, Contraste, 2014, https://www.cairn.info/revue-contraste-2014-1-page-219.htm

Textes législatifs

La définition de l’orthophonie est parue dans la loi en janvier 2016 : l’article L4341-1 du code de la santé publique est modifié par la LOI n°2016-41 du 26 janvier 2016 – art. 126.

Le décret 2002-721 du 2 mai 2002 relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’orthophoniste

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