Approches cognitives ou académiques

POURQUOI

  • S’adapter aux spécificités d’apprentissage des enfants et s’appuyer sur leurs forces

  • Chaque enfant a des spécificités d’apprentissage (cf Les Intelligences Multiples de H. Gardner) mais les enfants atypiques ont un besoin encore plus critique d’adaptation pour leur permettre de développer tout leur potentiel

  • Expliciter à l’enfant les spécificités de son fonctionnement, pour l’aider à développer des stratégies

COMMENT

  • S’adapter aux spécificités d’apprentissage des enfants et s’appuyer sur leurs forces

  • Chaque enfant a des spécificités d’apprentissage (cf Les Intelligences Multiples de H. Gardner) mais les enfants atypiques ont un besoin encore plus critique d’adaptation pour leur permettre de développer tout leur potentiel

  • Expliciter à l’enfant les spécificités de son fonctionnement, pour l’aider à développer des stratégies

QUELLES APPROCHES

  1. Pédagogie et matériel sensoriel Montessori

  2. ABA (Applied Behavioral Analysis), Lovaas

  3. Teacch, Denver

  4. DIR Floortime, Son-Rise, PRT (Pivotal Response Therapy)

  5. Médiation cognitive : Feuerstein, métapédagogie ou UpBraining

  6. Stimulation des fonctions cognitives: Arrowsmith

  7. Programme d’entraînement de la concentration, de la mémoire de travail : CogMed, Cellfield Program, Corvirtua Cognition, Quertant (TNS)​

  8. Apprentissage de la lecture adapté aux troubles dyslexiques : Orton gillingham, Lindamood-bell, The Barton Reading & Spelling System

POURQUOI

  • Développer les interactions, la communication, l’affirmation de soi, l’estime de soi

  • Favoriser l’émergence du langage et toutes les formes de communication 

  • Mettre en place les outils de communication alternative adaptés permettant l’épanouissement de l’enfant 

  • De nombreuses études sur les bénéfices du rythme et de la musique

  • Favoriser le développement des interactions et de l’expression

  • Travailler le langage, l’expression, la prononciation, l’oralité

  • Identifier les besoins spécifiques et les outils adaptés à une communication alternative

  • Favoriser l’intégration auditive, l’amélioration du processus auditif et le discernement des sons

QUELLES APPROCHES

  1. Orthophonie

  2. Art thérapie, musicothérapie, danse thérapie

  3. Communication alternative et augmentée : Makaton, PECS, tablettes 

  4. Talk Tools, méthode Senez, DNP (Dynamique Naturelle de la Parole)

  5. Intégration auditive

  6. Stimulation par la musique filtrée : Tomatis, Intergrated Listening systems

  7. Casque ForBrain

COMMENT

Approches cognitives et académiques

Principales publications scientifiques

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